Demande directe (CEACR) - adoptée 2013, publiée 103ème session CIT (2014)

Convention (n° 142) sur la mise en valeur des ressources humaines, 1975 - Venezuela (République bolivarienne du) (Ratification: 1984)

Autre commentaire sur C142

Observation

Demande directe

Afficher en : Anglais - EspagnolTout voir

Application de politiques et programmes d’orientation et de formation professionnelles. Collaboration avec les partenaires sociaux. La commission prend note du rapport reçu en septembre 2013 dans lequel le gouvernement fait état du second Plan socialiste de développement économique et social de la nation 2013-2019 qui fixe comme objectif, entre autres, le développement des capacités scientifiques et technologiques liées aux besoins du peuple. Parmi les missions éducatives figure la mission «Savoir et travail», lancée en janvier 2012 et destinée aux chômeurs qui souhaitent suivre une formation dans la perspective d’obtenir un travail productif. Le gouvernement souligne que la loi organique du travail, des travailleurs et des travailleuses (LOTTT), promulguée en mai 2012, dispose que les employeurs doivent organiser des cours de formation technique et technologique sur les opérations du processus de production et faciliter la mise en place de conditions favorables à la formation intégrée, continue et permanente des travailleurs dans l’unité de travail. La LOTTT prévoit également la conclusion de conventions sur la formation continue des travailleurs entre les employeurs, les organisations de travailleurs et les institutions d’enseignement, ainsi que l’établissement de centres de rencontre pour l’éducation et le travail en vue de coordonner les besoins de formation avec les possibilités offertes par le système éducatif. La commission note que, d’après l’Enquête sur les ménages par échantillonnage de l’Institut national de la statistique (INE), pour le deuxième trimestre de 2011, le niveau d’éducation des jeunes de 15 à 30 ans diffère selon le sexe. Alors que 39,1 pour cent des jeunes hommes avaient suivi l’enseignement élémentaire, 28,4 pour cent seulement des jeunes filles l’avaient suivi à ce niveau. A l’inverse, 18,4 pour cent des jeunes hommes avaient un niveau universitaire, le pourcentage des jeunes filles au même niveau étant de 28,2 pour cent. En ce qui concerne la population de 45 ans et plus, on constate un pourcentage élevé d’hommes et de femmes ayant un niveau d’éducation plus faible. La commission note également que le pourcentage de travailleurs occupés dans les secteurs informel, agricole et à leur propre compte est plus important pour les groupes de population ayant un faible niveau d’éducation. La commission invite le gouvernement à inclure dans son prochain rapport des informations détaillées sur la manière dont est assurée, en conformité avec l’article 5 de la convention, la collaboration des partenaires sociaux et des représentants du secteur privé pour atteindre les objectifs de la convention (article 1, paragraphes 2 à 4). La commission invite le gouvernement à transmettre des informations et des statistiques permettant d’examiner les résultats obtenus dans le cadre des différents programmes et plans exécutés pour l’orientation et la formation professionnelles et l’insertion professionnelle des bénéficiaires.